Chez MGIS, notre objectif est chaque enfant puisse se développer sans restrictions. C'est pourquoi nous cherchons à stimuler constamment leur énorme potentiel en choisissant des activités qui éveillent leur intérêt.
Son application à MGIS?
Nous laissons aux élèves la liberté (à partir d'une réflexion et selon un ordre établi) de choisir ses activités, ce qui lui permet de respecter ainsi ses propres besoins.
Nous créons un climat non compétitif permettant à chaque enfant de travailler à son rythme.
Nous aidons les élèves à développer leurs propres connaissances et à satisfaire leurs désirs sans nuire au bien-être des autres.
Nous aidons les élèves à assumer leurs responsabilités au sein du groupe.
Nous encourageons les élèves à participer au travail en groupes.
Nous établissons comme l'une des fonctions essentielles de l'enseignant la pleine intégration sociale de chaque élève.
Pour que cela devienne réalité, les enseignants doivent :
Être bien préparés et formés.
Bien préparer les activités et l'espace de travail des enfants (salle de classe).
Diriger les efforts et l'énergie des élèves vers un contact direct avec le monde qui les entoure.
Observer les enfants, tâche au cœur du travail de chaque enseignant. L’observation consiste à noter ce que fait chaque enfant et comment il le fait, et rechercher tout ce qui est susceptible d'améliorer la compréhension des élèves en tant que personnes ou des aider à progresser dans la découverte.
Outre les observations générales, les enseignants notent des observations plus précises et individualisées dans l’objectif de connaître les habitudes de travail et les intérêts de chaque enfant, leurs points forts et leurs points faibles. Cela constitue un panorama complet de chaque enfant, où l’on tient compte de différents aspects de son développement physique, social et intellectuel.
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