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Cette étape se déroule lors de l’adolescence, moment où se produisent chez les élèves des changements importants d’ordre physique, psychologique et social.

Les langues

Suivant notre ligne internationale et les directives de notre méthodologie et évaluation, les matières obligatoires et complémentaires (sciences, art, biologie, technologie, mathématiques, etc.) sont enseignées dans plusieurs langues avec des pourcentages semblables les unes par rapport aux autres.

C’est pour cela que, pour admettre des élèves d’autres nationalités ne maîtrisant pas ces quatre langues, notre établissement dispose d’unités de soutien afin de permettre à ses élèves de mieux s’intégrer et d’atteindre le niveau souhaité. En effet, cette étape vitale complexe requiert toute notre attention, aussi bien personnelle qu’académique.

Nous préparons tous les élèves à se présenter aux examens du Cambridge, ainsi qu’à ceux du Lycée français. Ils peuvent ainsi obtenir un diplôme qui leur permettra d’enseigner à leur tour.

Ces examens sont réalisés sous la supervision d’examinateurs officiels du Cambridge et du Lycée français, qui se rendent dans notre établissement.

Notre centre propose par ailleurs des échanges avec des élèves d’autres pays à partir de la 4e année d’ESO, ainsi que de courts séjours dans des capitales européennes au cours de l’année scolaire

Principaux axes

Notre travail est fondé sur sept axes principaux : apprendre à apprendre, création d’aptitudes et d’attitudes, apprentissage autonome, responsabilité, autonomie, sens civique, respect et amour de l’être humain. Tous ces axes complètent les matières obligatoires et sont interconnectés pour ce qui est de planifier, organiser, développer et exécuter les thèmes obligatoires du cursus.

Les liens école-élève-famille

Les liens entre la famille et l’école sont essentiels pour l’apprentissage. Des aptitudes telles que savoir écouter les élèves, les aider en cas de difficulté et les soutenir leur donnent confiance et créent un climat de sécurité et de calme.

Les capacités cognitives et sociales

Nous travaillons également les comportements sociaux et émotionnels en mettant l’accent sur les capacités comportementales et cognitives. Les élèves les plus doués peuvent suivre un programme plus approfondi, sans négliger leur équilibre personnel, social et émotionnel. Nous proposons par ailleurs des cours de chinois en option deux heures par semaine

Installations

Le bâtiment destiné au secondaire, le plus récent des trois car construit en 2010, comporte deux étages distribués en :

INSCRIPTIONS

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