• ca
    • es
    • en
    • fr
logotipo

Els nens petits són molts observadors i tenen moltes ganes d’aprendre. MGIS persegueix un doble objectiu: el desenvolupament integral des de la seva primera infància i la lluita contra el fracàs escolar. Mitjançant els aprenentatges primerencs s’arriba a un desenvolupament integral de la personalitat del nen i a potenciar de manera òptima el seu nivell intel·lectual.

La doctora Cohen, inspiradora i defensora dels principis pedagògics que avui es contemplen com a ideari educatiu de MGIS, és pionera a Europa en Investigació de mètodes d’aprenentatge primerenc. Amb el seu recolzament, hem desenvolupat al llarg d’aquests anys un mètode de treball que s’ha convertit en un pilar fonamental de l’educació a MGIS.

Aquest mètode educatiu implica no només iniciar l’educació del nen des de ben petits, sinó educar també els pares perquè, a través d’ells i mitjançant els recursos que l’Escola els proporciona, puguin dur a terme tot l’èxit a la seva tasca educativa. Atès que els primers educadors d’un nen són la seva pròpia família, aquests recursos que es faciliten van encaminats al fet que dins de la seva vida normal els pares puguin estimular els seus fills, prenent consciència que alhora els estan educant.

Tenint en compte que el nen ha d’evolucionar per si mateix, aquest és un aspecte que pot ser molt il·lustratiu: “L’errada és un element positiu; quan els nens fan errades, cal donar-los possibilitats perquè ells mateixos puguin rectificar-les. No és l’adult qui ha de fer les rectificacions, sinó crear les condicions perquè el nen hi trobi la solució.”

© 2019 Montjuïc Girona International School. Tots els drets reservats.

Aquest lloc utilitza cookies per tal de millorar la teva experiència web. més informació

Los ajustes de cookies de esta web están configurados para "permitir cookies" y así ofrecerte la mejor experiencia de navegación posible. Si sigues utilizando esta web sin cambiar tus ajustes de cookies o haces clic en "Aceptar" estarás dando tu consentimiento a esto.

Cerrar