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Esta etapa se desarrolla durante la adolescencia y es de transición, en la que se producen cambios importantes de orden físico, psicológico y social.

Las lenguas

Siguiendo nuestra línea internacional y atendiendo las directrices de nuestra metodología y evaluación, las materias obligatorias y complementarias (ciencias, arte, biología, tecnología, matemáticas, etc.) se siguen impartiendo en diferentes idiomas con porcentajes similares las unas respecto de las otras.

Los alumnos de otras nacionalidades que no dominen ninguno de los idiomas que el colegio tiene establecidos contarán con unidades de apoyo para facilitar la integración y proporcionarles la atención adecuada dentro de nuestro ámbito escolar, puesto que esta edad, por su complejidad, merece toda nuestra atención, tanto personal como académica.

Todos los alumnos de Secundaria se preparan para superar los exámenes de Cambridge y los del Lycée Français, para obtener el diploma correspondiente. Estos exámenes están bajo la supervisión de examinadores oficiales de Cambridge y del Lycée Français desplazados expresamente a nuestro centro.

El intercambio entre alumnos de otros países a partir de 4.º de ESO, así como las estancias cortas durante el curso escolar en una ciudad de Europa para estudiar temas relacionados con el programa del curso, forman parte de las características de nuestro centro.

Las áreas centrales

Trabajamos siete áreas centrales: aprender a aprender, crear aptitudes y actitudes, aprendizaje autónomo, responsabilidad, autonomía, formar su sentido cívico e incentivar el respeto y el amor al ser humano.

Todas estas áreas se complementan con las materias obligatorias y establecen conexión a la hora de planificar, organizar, desarrollar y ejecutar cualquier tema del currículum obligatorio.

La relación Escuela-Alumno-Familia

Las relaciones familia-escuela son básicas para poder ayudar a superar esta etapa. Escuchar sus problemas, ayudarlos en sus dificultades y apoyarlos son características que dan confianza al alumno y que crean un clima de tranquilidad y seguridad.

Las habilidades cognitivas y sociales

Asimismo, en esta etapa trabajamos las actitudes sociales y emocionales, poniendo el acento en las habilidades conductuales y cognitivas. Para los alumnos dotados o con sobredotación intelectual existe una ampliación del programa, sin olvidar el equilibrio personal, social, emocional. Para quien lo desee también se brinda la oportunidad de aprender chino durante dos horas a la semana.

Instalaciones:

El edificio de Secundaria, el más reciente de los tres, construido en 2010, tiene dos plantas y dispone de:

INSCRIPCIONES

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